Här förklarar Noa Resare hur det funkar med bitcoin och gruvor och sånt.
http://kryptera.se/kryptografiska-valutor-bitcoin/
fredag 7 mars 2014
tisdag 4 mars 2014
Autism och AKK, en välskriven forskningsöversikt
Sammanställt av Gunilla Thunberg.
Mycket spännande och välskrivet, på svenska, om vad forskningen säger om kommunikationssvårigheter vid autism, vad erfarenheten säger om vad som fungerar och inte fungerar.
Vilka förmågor krävs innan kan kan börja använda AKK vid autism? (en ledtråd: det handlar om omgivningens snarare än barnets förmågor)
Vad ska man använda: tecken, pappersbilder eller talande hjälpmedel?
Påverkas talförmågan av att alternativa kommunikationssätt används?
Den här översikten är så bra att jag kommer predika om den vitt och brett framöver.
Sen gör det inte saken sämre att man kan använda den för att referera till forskaren Prutting. Det namnet vill man ju gärna slänga in i en konversation, så skön kontrast mellan det kloka Prutting säger och det prutt-lustiga namnet.
Här är länk till Autismforum där forskningsöversikten ligger som en länk i höger marginal.
Mycket spännande och välskrivet, på svenska, om vad forskningen säger om kommunikationssvårigheter vid autism, vad erfarenheten säger om vad som fungerar och inte fungerar.
Vilka förmågor krävs innan kan kan börja använda AKK vid autism? (en ledtråd: det handlar om omgivningens snarare än barnets förmågor)
Vad ska man använda: tecken, pappersbilder eller talande hjälpmedel?
Påverkas talförmågan av att alternativa kommunikationssätt används?
Den här översikten är så bra att jag kommer predika om den vitt och brett framöver.
Sen gör det inte saken sämre att man kan använda den för att referera till forskaren Prutting. Det namnet vill man ju gärna slänga in i en konversation, så skön kontrast mellan det kloka Prutting säger och det prutt-lustiga namnet.
Här är länk till Autismforum där forskningsöversikten ligger som en länk i höger marginal.
Surfplattan som samtalshjälpmedel
En sprillans ny FOU-rapport som jag läste idag, kommer använda den nästa vecka när jag föreläser på habiliteringskursen på logopedprogrammet vid Umeå Universitet.
Klokt att sammanställa sina erfarenheter till en rapport, även om det gäller ett fåtal brukare så bygger det kunskap.
Åh vad det vore roligt att få avsätta tid för sånt på jobbet.
Klokt att sammanställa sina erfarenheter till en rapport, även om det gäller ett fåtal brukare så bygger det kunskap.
Åh vad det vore roligt att få avsätta tid för sånt på jobbet.
måndag 3 mars 2014
Isaac-möte på Skype ikväll
Strax dags att logga in på Skype och delta i styrelsemöte med föreningen Isaac Sverige. Det blir årsmöte i samband med Västsvenska kommunikationskarnevalen i Göteborg.
I år är temat Kommunikativ tillgänglighet för alla.
Jag har varit med i styrelsen för ISAAC Sverige i snart två år.
I år är temat Kommunikativ tillgänglighet för alla.
Jag har varit med i styrelsen för ISAAC Sverige i snart två år.
Ungdomar får psykologhjälp i Minecraft
Tipstack Alexander:
Länken leder till Svenska Dagbladet och handlar om ytterligare sätt att använda det populära dataspelet Minecraft: psykologhjälp inne i spelet! Poängen är att nå ungdomar som annars inte skulle söka hjälp.
Tidigare har jag läst tips på hur spelet kan användas för läs- och skrivinlärning för äldre barn dom ligger efter i sin inlärning jämfört med sina jämnåriga. Mamman som skrev om det berättade att hon först spelade hemma med sitt barn, utan andra onlinespelare. Om jag minns rätt körde de först på svenska, senare även på engelska. Tyvärr minns jag inte min källa, det var i en blogg eller Facebookgrupp.
Länken leder till Svenska Dagbladet och handlar om ytterligare sätt att använda det populära dataspelet Minecraft: psykologhjälp inne i spelet! Poängen är att nå ungdomar som annars inte skulle söka hjälp.
Tidigare har jag läst tips på hur spelet kan användas för läs- och skrivinlärning för äldre barn dom ligger efter i sin inlärning jämfört med sina jämnåriga. Mamman som skrev om det berättade att hon först spelade hemma med sitt barn, utan andra onlinespelare. Om jag minns rätt körde de först på svenska, senare även på engelska. Tyvärr minns jag inte min källa, det var i en blogg eller Facebookgrupp.
söndag 2 mars 2014
Vad betyder AFK?
Jag hör tydligen till en annan generation, så jag passar på att läsa på lite fina förkortningar. Fick nämligen just ett kortfattat meddelande som jag inte fattade;-) AFK betyder tydligen "Away from keyboard". Alltså ett förtydligande om att personen i fråga inte är tillgänglig på ett tag, att det inte är av otrevlighet och bristande intresse som det inte blir mer samspel på ett tag utan för att personen har annat för sig.
Här kan man uppdatera sig på artighetsfraser och netikett nuförtin.
Här kan man uppdatera sig på artighetsfraser och netikett nuförtin.
lördag 1 mars 2014
Uppsats om den norska skollagen och AKK
Skollagen i mötet med elever i behov av AKK - det är ämnet för en uppsats av Anne-Merete Den Klepp och Anita Sande. De var studenter 2013 vid det som nu kallas Högskolan i Buskerud och Vestfold. Författarna är båda rådgivare vid Statped väst. Via den norska föreningen ISAACs hemsida http://isaac.no
kommer man åt artikeln.
Abstract:
Juni 2012 vedtok Stortinget en ny paragraf i Opplæringslova som ga elevar med behov for alternativ og supplerande kommunikasjon (ASK) rett til å nytte eigna kommunikasjonsformer og kommunikasjonsmiddel i opplæringa. Innføring av paragrafen synleggjer at dette er ei elevgruppe som treng særskilt tilrettelegging. Gjennom presentasjon av teori, lovverk og funn forsøker forfatterane å skildre korleis utvalde paragrafar i Opplæringslova kan nyttast for å gi grunnlag for eit forsvarleg opplæringstilbod til denne elevgruppa. Forfatterane har intervjua ein jurist i Kunnskapsdepartementet, ein rådgjevar i PPT og ein rektor, og fått deira syn på korleis ein skal forstå lovverket og kva tiltak som må til for å gje elevane eit forsvarleg opplæringstilbod. Hovudkonklusjonen er at Opplæringslova legg sterke føringar for kva elevar med behov for ASK har rett på, og at det er eit stort potensiale i å målretta nytte lova. Artikkelen forsøker også å gi nokre svar på kva som må til for at lovverket skal bli oppfylt og for at elevane skal få eit forsvarleg opplæringstilbod.
kommer man åt artikeln.
Abstract:
Juni 2012 vedtok Stortinget en ny paragraf i Opplæringslova som ga elevar med behov for alternativ og supplerande kommunikasjon (ASK) rett til å nytte eigna kommunikasjonsformer og kommunikasjonsmiddel i opplæringa. Innføring av paragrafen synleggjer at dette er ei elevgruppe som treng særskilt tilrettelegging. Gjennom presentasjon av teori, lovverk og funn forsøker forfatterane å skildre korleis utvalde paragrafar i Opplæringslova kan nyttast for å gi grunnlag for eit forsvarleg opplæringstilbod til denne elevgruppa. Forfatterane har intervjua ein jurist i Kunnskapsdepartementet, ein rådgjevar i PPT og ein rektor, og fått deira syn på korleis ein skal forstå lovverket og kva tiltak som må til for å gje elevane eit forsvarleg opplæringstilbod. Hovudkonklusjonen er at Opplæringslova legg sterke føringar for kva elevar med behov for ASK har rett på, og at det er eit stort potensiale i å målretta nytte lova. Artikkelen forsøker også å gi nokre svar på kva som må til for at lovverket skal bli oppfylt og for at elevane skal få eit forsvarleg opplæringstilbod.
Prenumerera på:
Inlägg (Atom)
Inlägg
